JOAN BUSTOS: SOBRE LLIBRES

És just que si l’objectiu bàsic de la institució escolar sigui que l’alumnat s’insereixi dins la societat que l’acull, aquesta pugui elaborar un llistat de condicions. Depenent del moment històric (llegiu-hi també de les modes pedagògiques), aquesta desiderata adopta una forma o una altra. Existeix, però, un consens generalitzat al voltant de l’afirmació que no es llegeix prou (i que sí que caldria).  Hi haurà qui en responsabilitzarà el pes de les imatges o la immediatesa dels clics de ratolí, aspectes amb els quals el llibre imprès no pot competir. Possiblement alguna pràctica docent consolidada incideixi també en aquesta desafecció palesa. Seria absurd, per exemple, que, com a adults, al cine algú ens fes verificar, seqüència per seqüència, que hem entès la trama de la pel·lícula abans de reprendre’n la projecció. O haver de redactar una monografia estereotipada després de veure una temporada sencera de la nostra sèrie de capçalera. Res no fa pensar tampoc que a un/a ...

DESCRIPCIÓ Un espai per afavorir un acostament diferent (interdisciplinari, multicanal, motivador) a la lectura i a l’expressió, convertint les trames en fotogrames. OBJECTIUS Visionar i analitzar conjuntament  booktrailers  escolars. Valorar les estratègies i els beneficis generats mitjançant el treball cooperatiu. Oferir pautes per a la motivació, la creació i la valoració dels  booktrailers  escolars. Conèixer el projecte d’un centre de Mataró: agents implicats, organització i resultats. Elaborar, projectar i valorar conjuntament el propi  booktrailer  durant l’Escola d’Estiu, reproduint les condicions en què hauran de treballar els adolescents. CONTINGUTS Què és un  booktrailer ? Per què i per a què fer-ne? Passos per elaborar-ne. La importància de l’ storyboar d. Recursos a l’abast. Creació del  booktrailer . Pautes per a l’avaluació Per accedir als continguts del primer dia,  podeu clicar aquí   ...

No és tan atapeït com això, però... Fa tot just dotze mesos érem a Picanya per parlar in situ de  Paraules de Júlia  i vam defensar la lectura davant un públic inflexible, adolescent i prou madur alhora per copsar-ne la duresa: l’IES Enric Valor i l’Escola Gavina. I aprofitant l’estada, vaig fer de jurat del Premi Enric Valor per premiar l’interessantíssima  Pell de seda , de Vicent Sanhermelando. Parlant de fer de jurat, després de desenes de lectures, vam dir-ne la nostra al Premi Protagonista Jove pels volts de sant Jordi. També per aquestes dates vaig ser-hi al Centre de Formació d’Adults de Can Marfà, a Mataró, per parlar novament de la Júlia i de la ficció en general. Al gener i al novembre vaig anar a les dues biblioteques de Mataró per parlar de  La Fina Ensurts . Al març, al col·legi Amor de Déu de Sant Adrià del Besòs. I encara que fos a distància, també vaig parlar-ne amb els lectors de la biblioteca de Solsona. Pel que fa a publicacions, cap ...

Ahir vaig assistir a la biblioteca Jaume Fuster a l'entrega de premis del 4t concurs de booktrailers per a joves de 14 a 18 anys. Convocat per les biblioteques públiques de Catalunya i amb el suport de diverses institucions i d'editorials, la seva pretensió era donar veu a l'esforç i la creativitat de gairebé 150 equips de treball d'arreu del territori. Vagi per endavant la meva admiració per la majoria de les obres guardonades, de manera especial Ancoratges . Tanmateix no me'n puc estar, de manifestar la meva preocupació i perplexitat per alguns detalls que crec que cal tenir en compte. En primer lloc em va sobtar la menció expressa (que implica projecció pública, que ja és un premi en si mateix, ben mirat) de treballs que no se cenyien a les bases.  Tot seguit em va sorprendre comprovar el reconeixement explícit de treballs basats en PERSONATGES i no pas en LLIBRES. En algun d'ells, els actors sobrepassaven la franja d'edat. I els equips, el nom...

Fa temps que els mitjans de comunicació es fan ressò dels canvis que si us plau per força està experimentant l'escola. Vist a peu d'aula, tot i el soroll generat (i les aportacions: sinceres, apassionades, generoses, preocupades... fins i tot, producte de la ignorància també) m'envaeix el dubte. Raonable però dubte. Toca innovar perquè és bo o senzillament perquè toca ? No en sé pas tant com per pontificar sobre la qüestió. Deixem-ho per als opinadors professionals en tota la seva gradació. Del que sí que estic convençut és que no és cap mal acostar la vida i l'escola, prescindint de les parets que les separen. Dissenteixo del tot de les veus apocalíptiques, tal vegada benintencionades però possiblement... ehem ... desinformades, que afirmen categòricament que la lectura ha perdut la partida davant de les pantalles (les que siguin). Perdoneu l'acudit fàcil i procediu a l'esquinçada de vestidures preceptives. Per què? Perquè nois i noies atrets ...

Amb el PLJ els espectadors són lectors. O els lectors són espectadors? Quin embolic! En Carles Alcoy, narrador de pro, orienta els alumnes de 1r d’ESO per construir les seves petites històries a partir de les lectures. El primer pas per a l’elaboració del booktrailer. -      A la vida real, som capaços de “llegir” fins i tot quan no en som conscients. -      Per dotar de sentit real el booktrailer, totes les imatges que hi aboquem han de tenir un sentit i una raó de ser, sobretot tenint en compte la seva curta durada. -      Cal tenir molt en compte la seqüència: l’ordre d’aparició d’imatges no és irrellevant. -      És importantíssim gestionar la intriga, tot amagant detalls. Si mantenim l’espectador en la ignorància, s’implicarà en la nostra història. Per descomptat que cal fugir de l’spoiler. Un exemple divertidíssim When it Comes to cooking (The Three Stooges, 1960) https://www.youtube.co...

D'això volem parlar properament durant la Jornada "Apassionats per les paraules".

Paraules i imatges, un còctel atractiu A més de ser una declaració de principis que uns quants podríem subscriure, és el lema de la 3a Jornada de Lectura organitzada pel departament de formació del Secretariat de l'Escola Cristiana de Catalunya. Aquesta nova edició de la Jornada se celebrarà el proper 24 de novembre. M'hi han convidat per parlar-hi de booktrailers.  Podeu veure'n els detalls aquí

De tant parlar-ne a classe, bé que se'ns devia encomanar alguna cosa.  

Un gran llibre que inspira un molt bon treball La feina ben feta sempre té recompensa. D'uns anys cap a aquesta banda ens queixàvem que els alumnes de 4t no s'implicaven en el projecte. No ha estat així aquest curs.  Com a mostra, el millor booktrailer de la temporada.

Llàstima que el dia a dia ens impedeixi compartir idees... Vull agrair a la Rosa, la professora de llengua de 3r d'ESO, la invitació i la rebuda dels alumnes d'aquest curs, amb qui vam parlar dels booktrailers . I com que ella no volia que marxés "amb les mans buides", em va ensenyar un projecte. En paraules d'ella: "la literatura ens arriba amb la paraula però no sempre l'hem de retornar amb la paraula". Una proposta a castellà però que amb molt de gust signarien molts professors de moltes matèries.  Aquí s'arriba a l'entrada on se'n parla.  I sobretot em quedo amb una idea de la Carolina, la instigadora del projecte: no cal que l'alumnat llegeixi exclusivament literatura juvenil. Si nosaltres, professors i lectors empeguïts ens en vam sortir en el seu moment, per què ells no?

Però potser hi ha receptes Per plantejar a una classe de secundària la necessitat de relacionar lectures i imatges.

S'hi pot accedir aquí al treball previ a l'encàrrec de l'editorial per a un grup d'alumnes de 3r d'ESO.

Aire condicionat per fi! Ha estat una experiència magnífica compartir amb els amics Carles Alcoy i Elisabet Valls l'experiència de transmetre el virus booktrailer . Ni la calor ni l'escepticisme inicial d'alguns han pogut amb nosaltres i el proper curs se'n faran en una vintena de centres d'arreu del territori (incloent-hi fins i tot Ses Illes). El blog de treball del curs  va ser una eina indispensable, que recull continguts i aportacions dels assistents.  Cal agrair de manera especial l'organització de l'Escola d'Estiu del Col·legi de Llicenciats i l'editorial Barcanova pel seu suport.

Mai heu tingut un elefant a les mans? Versió en castellà de l'article aparegut a Faristol sobre booktrailers escolars.

Ja ha sortit el número 81 del renovat Faristol. Inclou un article meu que parla de  booktrailers i al qual podeu accedir clicant aquí.

Si vols que les coses canviïn, comença a fer-les de manera diferent Un grup de 2n d'ESO s'emporta el premi del públic d'aquest any. A més del lot especial de regals, s'emporta un encàrrec encara més especial: enregistrar un booktrailer per a Barcanova.  Si el voleu veure, ho teniu a un clic. Val la pena!

Gràcies, moltes gràcies a tots! El cert és que s'ha encasellat una mica Ahir va ser l'entrega de premis a tantes setmanes d'esforç. Vam comptar amb diversos patrocinis, incloent-hi el de l'AMPA del col·legi Mare de Déu de Lourdes i del mateix Carles Alcoy. El nivell d'aquest curs és altíssim ( per comprovar-ho, només cal clicar aquí  ).

No hi perdeu detall, que val la pena... Tant se val que sigui tòpic...però, per què no? Aquí tenim  els enllaços als booktrailers d'aquest curs. No calen crispetes!

Amb l'Anna Muñoz, que va tenir l'amabilitat de convidar-me Amb els joves lectors de l'institut Convé sortir de tant en tant del context habitual, de l'anomenada zona de confort, i sotmetre's a l'auditoria d'enfrontar-se a públics diferents. Com ahir mateix. M'havien convidat a parlar de Música amagada , lectura obligatòria a 2n d'ESO, però vaig creure que els havia de parlar de la necessitat d'anar amb els ulls ben oberts pel "llegir" el món i de la necessitat de "créixer". No, no cal convertir-se en un heroi, però sí que vaig proposar la idea de convertir-se en "escriptors" o fins i tot "cineastes". El millor: compartir idees i punts de vista amb altres persones, perquè amb l'intercanvi només es pot guanyar.